Projekt: Lehrergesundheit

Nicht behindert zu sein,
ist wahrlich kein Verdienst,
sondern ein Geschenk,
das jedem von uns jederzeit genommen werden kann

R. v. Weizsäcker

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Kontaktadresse für LehrerInnen im rheinland-pfälzischen Schuldienst:
Dr. Elisabeth Gläßer

(Psychologin),
ADD Trier,
Projekt Lehrergesundheit, Konstantingebäude

Raum 504
54290 Trier,
Tel: 0651-9494-600;
Fax: 0651-9494-602
Elisabeth.Glaesser@add.rlp.de
 

Das Projekt Lehrergesundheit ist im Internet unter http://www.add.rlp.de/icc/ADD/broker?uMen=b5670891-b64e-9401-be59-2613e9246ca9  erreichbar.

Das MBFJ und die ADD versuchen in Zusammenarbeit mit den Personalvertretungen zu einer guten Antwort auf die Frage der Lehrergesundheit zu kommen.

Ziele des Projekts
Förderung, Erhalt und nach Möglichkeit Wiederherstellung von Gesundheit, Arbeitszufriedenheit und Leistungsfähigkeit von Lehrerinnen und Lehrern durch:
    Stärkung der pesönlichen Ressourcen und Weiterentwicklung der Lehrkräfte
    Forderung und Förderung individueller, bildungspolitischer und innerschulischer Prävention
    Beratung und Unterstützung bei drohender Dienstunfähigkeit
Stärkung der persönlichen Ressourcen und Weiterentwicklung der Lehrkräfte

Der Auftrag an das Projekt Lehrergesundheit
Beobachtung, Darstellung und Analyse der Ursachen, Entwicklung und Häufung von verminderter Dienstfähigkeit und vor allem Ruhestandsversetzungen wegen Dienstunfähigkeit
Entwicklung und Umsetzung präventiver Maßnahmen zur Erkennung und Vorbeugung drohender Dienstunfähigkeit, verstärkter individueller ärztlicher, psychologischer und psychotherapeutischer, aber auch praktischer pädagogischer Hilfen; Erhöhung der Attraktivität des aktiven Dienstes
diesbezügliche Beratung der Schulbehörden allgemein, aber auch bei Entscheidungen in Einzelfällen, ggf. im Kontakt mit den Betroffenen und mit den Amtsärzten sowie Zusammenarbeit mit dem IFB und Mitarbeit bei entsprechenden Fortbildungsmaßnahmen.

Ansatzpunkte und Maßnahmen
Bemühungen um den Erhalt und die Förderung und den Erhalt von Gesundheit, Arbeitszufriedenheit und Leistungsfähigkeit von LehrerInnen müssen drei Ansatzpunkte gleichermaßen beobachten, wenn sie nicht einseitig orientiert sein wollen:
    die Beanspruchung einzelner Personen
    die Arbeitsbedingungen innerhalb der einzelnen Schule
    die Rahmenbedingungen des Schulsystems